Nationale Studie stellt möglichen Zusammenhang zwischen Videospielen und verbesserter kognitiver Leistung fest

Apr 27, 2023

Holden Galusha ist Mitherausgeber von Lab Manager. Er war freiberuflicher Autor für Lab Manager, bevor er eingeladen wurde, sich dem Team hauptberuflich anzuschließen. Zuvor war er der...

Eine am 24. Oktober im Journal of the American Medical Association Network Open veröffentlichte Studie stellt einen möglichen Zusammenhang zwischen Videospielen und einer verbesserten kognitiven Leistung bei Kindern fest. Diese Effekte traten nur bei denjenigen auf, die angaben, täglich drei oder mehr Stunden lang Videospiele zu spielen.

Unter der Leitung von Bader Chaarani, Assistenzprofessor an der University of Vermont, analysierte das Forschungsteam Daten aus der laufenden ABCD-Studie (Adolescent Brain Cognitive Development), der „größten Langzeitstudie zur Gehirnentwicklung und Kindergesundheit in den Vereinigten Staaten“. ." Die ABCD-Studie verfolgt die biologische und Verhaltensentwicklung von rund 12.000 Teilnehmern, die im Alter von neun oder zehn Jahren an der Studie teilnahmen, bis ins junge Erwachsenenalter.

Für diese Studie analysierten Chaarani und sein Team Daten von 2.217 Teilnehmern der ABCD-Studie. Ihre Analyse zeigte, dass Kinder, die angaben, 21 Stunden pro Woche zu spielen, was durchschnittlich drei Stunden pro Tag entspricht, bei der Beurteilung des Arbeitsgedächtnisses, gemessen mittels funktioneller Magnetresonanztomographie, bessere Ergebnisse erzielten. Darüber hinaus hatten Videospieler veränderte Blutsauerstoffspiegel-abhängige (BOLD) Signale in den Gehirnregionen in Bezug auf Aufmerksamkeit, visuelle und Gedächtnisverarbeitung. BOLD-Signale werden als Indikator für die neuronale Aktivität im Gehirn verwendet. In Chaaranis Studie wurden erhöhte BOLD-Signale in einer Gehirnregion aufgezeichnet, die an Aufmerksamkeit, Informationsintegration und Gedächtnis beteiligt ist.

Bisher hatten die wenigen Neuroimaging-Studien, die die Zusammenhänge zwischen Spielen und Kognition untersuchten, eher kleine Stichprobengrößen – weniger als 100 Teilnehmer. Mit einer 25-mal größeren Stichprobengröße als frühere Studien bietet diese neue Studie starke Unterstützung für die Hypothese, dass Videospiele die kognitive Leistung positiv beeinflussen können.

Die veränderten BOLD-Werte und die Leistung aktiver Gedächtnisaufgaben bei den Teilnehmern blieben auch im Vergleich zum Ansehen von Videos signifikant. Dies deutet darauf hin, dass ein Kind sich aktiv mit digitalen Inhalten auseinandersetzen und diese nicht nur passiv konsumieren muss, um positive Auswirkungen auf die Kognition zu erzielen.

In einem Interview mit NPR wenige Tage nach Veröffentlichung der Studie fragte Moderatorin Juana Summers Chaarani, ob das Genre und die Art des Gameplays eines Videospiels ein Faktor für dessen Auswirkungen auf die Kognition seien. Chaarani antwortete: „Das haben wir in dieser Studie nicht berücksichtigt. Es gibt jedoch kleinere Studien, die darauf hindeuten, dass Action-/Abenteuerspiele und rasante Spiele möglicherweise einen anderen Einfluss auf das Gehirn und das Verhalten haben als Problemlösungs- und Logikspiele.“

Es ist wichtig zu beachten, dass diese besonderen Ergebnisse zwar positiv sein können, übermäßiges Spielen jedoch immer noch zahlreiche negative Auswirkungen hat, darunter Sehstörungen, Bewegungsmangel und die Entwicklung psychischer Störungen.